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福建教育(小學)2019年第2期目錄
福建教育(小學)2019年第2期目錄
 
2019-02-25 福建教育雜志社

8  未來已來,能者為師


10 迎接能者為師的新時代 / 朱永新


12 智能時代教師的七個關鍵能力 / 項賢明


14 重塑自我,為未來賦能 / 陳曦


——論新時代教師的“學”“思”“行”


17 教師的核心素養 / 黃家驊


審美素養


20 審美素養:最后的競爭力 / 王崧舟


23 教學場域:教師如何“消費”審美素養 / 林珊


情感品質


25 教師“情感品質”之思 / 高德勝


28 “看見”情緒 / 黃如湜


思維能力


30 人工智能時代,教師需要審辯式思維 / 謝小慶


32 經由審辯思維通抵深度學習/ 程少波








1 師者魅力,為己所“有” / 本刊編輯部




34 為學生發展奠基 / 李冰霖


——試談小學語文“學科育人”的價值重心與實施路徑




清華附小“整合數學”課程系列談②


37 “整合數學”課程的實施研究 / 湯衛紅




40 勞動教育應有獨立的“名分” / 蘇培園


42 學校應培育看不見的競爭力 / 曾揚明




沙龍把準教材,落實寫話教學


44 “易”寫話編排理念及策略探究 / 張文彬


46 “易”與“趣”:寫話教學的基本原則 / 林巧青


經驗


48 因地制宜培養農村小學生習作興趣 / 楊敬青


50 指向數學素養彰顯過程評價 / 黃志強


——基于北師大版四年級下冊試題命制的思考


52 指向高階思維發展的優質課堂提問研究 / 張萍霍麗紅


——以《新標準英語》(外研版一年級起點)為例


54 STEAM教育視域下的科學探究與工程設計融合 / 葉宏亮


56 中國畫欣賞教學的策略探究 / 魏思東


——以《中國畫與油畫欣賞》第一課時為例




我們的“先生”


58 走近先生,理解先生 / 楊婷


60 愛如水仙 / 葉懸冰


62 憶朱孟良老師 / 劉發建




64 故事推動人生,人生呼應故事 / 陳崢




4 要聞 5 動態、速覽 6 觀點 7 讀刊、聲明




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